Plan Diario: 1
PLANIFICACIÓN
DE UNA CLASE VIRTUAL.
Centro Educativo: TV
Centro Gregorio Luperón
Asignatura:
Ciencias Naturales – Biología
Tema: La Célula –
Animal y Vegetal
Grado: 1ro del Nivel
Medio
Tiempo: 45 minutos
Fecha: 2/12/2013
|
Propósitos
|
Contenidos
|
Actividades
|
Estrategias
|
Recursos
|
Evaluación
| ||
Conceptual
|
Procedimental
|
Actitudinal
| |||||
Analizar las
diferencias entre la célula animal y vegetal
Identificar
los organelos de la célula animal y vegetal.
Comparar
los organelos de la célula animal y vegetal.
|
Célula
animal
y
vegetal
|
Comparación
de los organelos y la función que realizan tanto en la célula animal como en
la vegetal
|
Promover
la importancia de las células animales y vegetales
|
Lluvias
de ideas relacionadas con el tema.
Presentación
del tema.
Presentación
de lámina.
Asignación
de ejercicios en los cuadernos.
Identificación
de los organelos de la célula animal y vegetal.
Destaca
la función de cada organelo en las diferentes células.
Comentarios
grupales sobre la diferencia de ambas células.
Investiga
el tema de la Célula y dibuja una célula animal y una vegetal de forma
grupal.
En
dos grupo los estudiantes realizarán dos maquetas de cada tipo celular para
presentar sus exposiciones y entregar
trabajo de investigación. Retroalimentación.
Cierre
pedagógico.
|
Identificación
de los organelos de la célula animal y vegetal en la lámina de la pizarra.
Cada
estudiante debe destacar la función de los órganos de ambas células a través
de un trabajo de investigación.
Formación
de grupos de tres (3) alumnos/as para establecer diferencias entre la célula
animal y vegetal y el dibujo de las mismas.
Realización de dos maquetas,
una de cada tipo celular, para este trabajo dividirán el grado en dos grupos,
al final harán exposiciones involucrando a todos los participantes de ambos
grupos de trabajo.
|
Laminas
Libros
de textos
Internet.
Materiales
didácticos indispensable
|
Mediante
la participación activa de los estudiantes durante todo el proceso.
Dibujo.
Presentación de las Maquetas.
Trabajo colaborativo.
Exposiciones.
Entrega de trabajos.
|
WEBQUEST:
La Célula.
INTRODUCCIÓN
Para
comenzar recordemos que la célula se considera la unidad anatómica y funcional
de los seres vivos, pues es capaz de realizar por sí misma (de forma autónoma) todas
las funciones vitales. Todos los organismos vivos están formados por células,
y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no
consta al menos de una célula. Algunos organismos microscópicos, como bacterias
y protozoos, son células únicas, mientras que los animales
y plantas están formados por
muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos.
TAREA
Como ya se ha dicho, los organismos animales y
vegetales están formados por millones de células. Éstas son diferentes en cada
uno de ellos.
En grupos de tres (3) alumnos, utilizando las páginas Web,
realizarán la siguiente investigación
1.
¿Qué es una célula?
2.
Identificar las partes
generales de que consta una célula.
3.
Orgánulos citoplasmáticos:
cuáles, cómo son y qué funciones tienen.
4.
¿Cuáles son las diferencias
existentes entre una célula vegetal y una célula animal?
5.
Dibujo de una célula
animal, una célula vegetal en el que se identifique cada uno de los orgánulos
que presenta.
Para entender y aprender mejor
cómo es la célula en estos dos tipos de organismos, deberán realizar dos
maquetas, una de cada tipo celular, para este trabajo dividirán el grado en dos
grupos.
Una vez terminada la maqueta, cada grupo deberá
exponerla dando una breve explicación de cada componente representado y
enumerando todas y cada una de las diferencias presentes entre ambas células.
En esa exposición deberán de intervenir todos los integrantes del equipo.
PROCESO
A través de un juego
dinámico se formarán los distintos grupos de trabajo, constando cada uno de
ellos de 3 participantes; para la
elaboración de maquetas a través de un conteo se dividirá el grado en dos
grupos equitativos.
En cada una de las maquetas deberán de aparecer todos los componentes característicos
de esa célula. De hecho, éstos han de aparecer nombrados (ya sea vía cartelito
o vía leyenda, a elección de los participantes). El material a utilizar no
estará definido, puede ser diverso, y se
recomienda que no sea material frágil o débil.
La actividad será realizada en horario de clase. Se le dedicará una
clase a la semana (tantas semanas como sea necesario) teniendo que estar
terminada para la fecha fijada. Ese día será cuando cada grupo entregue el
trabajo de investigación y presente, de forma independiente, al profesor su
trabajo. Siendo esta presentación lo más clara posible, comentando las
características y funciones de todos los componentes representados y por ultimo
diciendo las diferencias entre ambas células.
RECURSOS
https://www.youtube.com/watch?v=9Jsrn
Más sobre este video en: http://www.educatina.com/biologia/introduccion-a-las-celulas
EVALUACIÓN
·
Entrega del trabajo de investigación por
grupos de tres participantes.
·
Dibujo de una célula animal, una célula vegetal en el que se identifique
cada uno de los orgánulos que presenta.
·
Presentación de
la maqueta; calidad, materiales utilizados y componentes celulares
representados.
·
Claridad en la exposición y explicación; es un deber la
participación de todos los miembros del grupo.
·
Tras la
explicación de los alumnos, el profesor realizará a cada integrante del grupo
una pregunta relacionada con el trabajo.
·
También se tendrá
en cuenta el trabajo en grupo que se haya visto a lo largo de la realización de
la tarea, así como las consultas y dudas que se haya planteado a la profesora.
CONCLUSIÓN
Con este
trabajo se pretende que a los alumnos les quede bien claro la estructura de la
célula de estos dos organismos, así como las funciones de cada componente
celular en cada una de ellas.
La realización de las actividades colaborativas, les ayudara a aumentar
su capacidad de compañerismo, trabajo y responsabilidad.
Al finalizar el tema todos los alumn@s deben tener
una idea más clara de lo que es una célula, los tipos celulares y las
diferencias y semejanzas que existen entre ellos. Así mismo, serán capaces de
dibujar una célula animal y una vegetal y elaborar una maqueta para cada tipo
de célula, e indicar cuáles son sus partes y las funciones de los mismos.
También espero que les resulte a todos un método
mucho más divertido y eficaz que los utilizados hasta ahora.
CRÉDITOS
Licda. Rosa
Reye González Casilla
WebQuest
creado por Rosa Reye González Casilla y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Google (http://rosareyegonzalez.blogspot.com/).
Gestión de Proyectos de Google (http://rosareyegonzalez.blogspot.com/).
No hay comentarios:
Publicar un comentario